Zapraszamy na warsztaty muzyczne dla najmłodszych w Lindenpark. W warsztatach są wykorzystywane miedzy innymi metody Gordona. Warsztaty prowadzi muzykoterapeutka, multiinstrumentalistka, nauczycielka Sofia Lebedeva.
Minimalna ilość uczestników: 5 osób, max 20 osób.
Na warsztaty obowiązuje wcześniejszy zakup biletu. Bilety.
Pierwsze warsztaty odbywają się 13 sierpnia. kolejne po 2 tygodniach.
Opis warsztatów
Zajęcia umuzykalniająco-animacyjne z elementami muzykoterapii dla dzieci w wieku 5-7 latZespołowe zajęcia są zgodne z metodą Mobilnej Rekreacji Muzycznej, która prowadzi przez pięć etapów: odreagowanie, rytmizacja, uwrażliwienie, relaksacja, aktywizacja.– Odreagowanie ma na celu zmniejszenie napięcia psychoruchowego, osiągane jest przez aktywne formy zespołowych zabaw przy użyciu energicznej muzyki.– Zrytmizowanie osiąga się przez integrację na płaszczyźnie rytmu. Służy temu że grupa zaczyna funkcjonować jak jeden organizm, czerpiąc przyjemność z zespołowego tworzenia wspólnego rytmu. Rozwija indywidualną koordynację ruchu z dźwiękiem.– Uwrażliwienie – część inspirująca do tworzenia, w trakcie której zwracamy uwagę na emocjonalną składową muzyki. Często odwołuje się do muzykoterapii receptywnej.– Relaksacja. Używając zabawy i zdolności do naturalnego dziecięgo fantazjowania, prowadząca wprowadza uczestników zajęć w stan relaksacji, uważności do swoich odczuć w bezpiecznej przestrzeni dźwięków i braku zakazów.– Aktywizacja. Część kończąca zajęcia, łagodnie wyprowadza ze stanu relaksacji. Ma na celu podkreślenie pozytywnych emocji, które pojawiły się w trakcie zajęć, stawia akcent na integracji z grupą.Każdej części towarzyszy odpowiednią muzyka, dostosowana tak, by zwiększyć wrażliwość uczestników i kierować przebiegiem zgodnie z planem.***
Sofia Lebedewa
Biogram:
Sofia Lebedeva – Muzykoterapeutka, multiinstrumentalistka (pianino, wiolonczela, gitara, ukulele), nauczyciel z przygotowaniem pedagogicznym. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć z gry na pianinie, wiolonczeli, gitarze i ukulele, zajęć z rytmiki. Jej pasją jest muzykoterapia aktywna i receptywna, zarówno w celach rehabilitacyjnych, jak i rekreacyjnych. Wykorzystuje w pracy metodę Gordona, MRM, techniki relaksacyjne i inkluzywne. Pracowała jako terapeuta-muzykoterapeuta osób z niepełnosprawnościami umysłowymi i fizycznymi, w tym osób po udarze, dzieci z syndromem Downa, osobami z zaburzeniami z spektrum autystycznego.
***
Біографія: Софія Лєбєдєва - Музикотерапевт, мультиінструменталіст (фортепіано, віолончель, гітара, укулеле), викладач з педагогічною підготовкою. Має багаторічний досвід проведення уроків фортепіано, віолончелі, гітари та укулеле, а також занять з ритміки. Її пасія — активна та рецепивна музикотерапія, як в реабілітаційних, так і рекреаційних цілях. Використовує метод Гордона, MRM, релаксаційні та інклюзивні техніки. Працювала музичним терапевтом в осередку для людей з розумовими та фізичними вадами, включаючи тих, хто переніс інсульт, дітей із синдромом Дауна та людей з розладами аутистичного спектру.
***
Музично-анімаційні заняття з елементами музикотерапії для дітей 5-7 років Групова діяльність відповідає методу Mobile Music Recreation, який складається з п’яти етапів: відреаговання, ритмізація, сенсибілізація, релаксація та активація. - Відреаговання - розрядка спрямована на зниження психомоторного напруження, досягається активними формами колективних ігор з використанням енергійної музики. - Ритмізація досягається шляхом інтеграції на площині ритму. Це допомагає групі функціонувати як єдиний організм, насолоджуючись колективним створенням спільного ритму. Розвиває індивідуальну координацію руху зі звуком. - Сенсибілізація - частина, яка надихає на творчість, під час якої ми звертаємо увагу на емоційну складову музики. Він часто опирається на рецептивній музикотерапії. - Релаксація. Використовуючи гру та дитяче натуральне вміння фантазувати, ведучий вводить учасників занять у стан релаксації, уважності до своїх почуттів у безпечному просторі звуків та відсутності заборон. - Активація. Частина, яка закінчує заняття, м’яко виводить учасників зі стану розслаблення. Вона спрямована на підкреслення позитивних емоцій, що виникли під час занять, і робить акцент на інтеграцію з групою. Кожна частина супроводжується відповідною музикою, адаптованою для підвищення чутливості учасників і спрямування згідно з запланованим курсом.
